Alexander.

Alexander ha 18 anni.

Alexander è stato abbandonato dai suoi genitori che lo hanno portato in una casa per ninos especiales e non vengono più a trovarlo. Suo fratello più piccolo è morto qualche settimana fa. Ma questa è la solita storia, detta e ridetta, ascoltata così tante volte che non fa neanche più effetto.

Alexander, un giorno alla settimana, più precisamente il mercoledì, va a scuola. Sta facendo la terza elementare da così tanti anni che si è convinto che la scuola sia la terza elementare.

Alexander, tutti i mercoledì, si alza quando gli altri ninos especiales ancora dormono, e fa colazione con chi sta dietro le quinte, con gli assistenti, con tutti quegli assistenti che tutti i mercoledì gli dicono: Alexander, buenas dias! Como estas? Dormito bien? E lui sorride, contento perché per questa mattina può stare anche lui dall’altra parte, perché il mercoledì lui va a scuola e addirittura ha il permesso di tornare da solo.

Alexander, tutti i giorni in cui va a scuola, viene preso in giro dai suoi compagni di classe che hanno 10 anni in meno di lui. Viene preso in giro perché cammina gobbo, perché è lento, perché mentre mangia può capitare che si addormenti.

Viene preso in giro perché porta i classici occhiali del bambino da prendere in giro. Perché fissa il vuoto e non si capisce bene che cosa dica quando parla.

I bambini lo prendono in giro perché vedono lo spettacolo di un diciottenne contento, proprio come uno di loro, come un bambino, quando gioca a biglie, lo prendono in giro perché forse non hanno mai provato a giocare con lui.

Ma forse a lui non è permesso essere così contento.

I bambini lo prendono in giro perché sono bambini.

Ma forse non sono importanti le motivazioni di quello che si fa, forse è importante quello che si fa.

La cosa pazzesca, la cosa veramente pazzesca, è che Alexander non vede l’ora di andare a scuola. Non vede l’ora che sia mercoledì, per potersi sentire normale per un giorno, in  mezzo a gente che normale ci si sente.